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eft; mso-layout-grid-align: none" align=left>　　1、组织开展了形式多样的学习、教育活动，提高了教师的思想政治觉悟和职业道德水平，增强了教书育人的责任心和使命感。

　　2、结合保持共产党员先进性教育活动，贯彻落实全国、省、市教育工作会议精神，组织了学习、讨论，领会其精神实质，指导自身的教育教学工作。

　　3、坚决执行南京市中小学教师职业道德规范和南京市教育局《中小学教师职业行为“三要八不准”的规定》，没有教师从事有偿家教的行为，没有教师体罚或变相体罚学生的现象。

　　二、大力推进新课程改革，高标准、高质量实施素质教育。

　　1、改进和加强学校德育工作。

　　（1）、全体教师牢固树立了教书育人的观念，掌握德育规律，坚守课堂主阵地，通过丰富多彩的德育活动，把思想道德教育内化为学生前进的动力。

　　（2）、关注“留守”学生、单亲学生、特困学生、等问题学生，在思想认识、价值观念、个性心理、行为习惯等方面的进行教育，并采取了行之有效的措施，学期组织学生参观了二水厂、打扫社区街道、祭扫烈士墓、到茶场才茶的实践活动，提高了德育工作的针对性和实效性。

　　2、注重教学常规管理，抓实抓好“教学五认真”工作。

　　（1）、严格执行新课程计划，开齐开足规定的课程、课时，积极实施地方课程，开发校本课程。

　　（2）、教师能通过备课标、备教材、备学生、备过程、备资源，达到心中有目标，眼中有学生，手中有方法，体现课程改革和素质教育的目标和任务，学期教师没有不备课上课的现象发生。学期结合电子备课的现代化要求，开展了电子备课，先在英语组进行试点后，向全体教师进行推广，目前，语文、数学、英语　三科教师都开展了电子备课。

　　（3）、课堂教学能根据课改的精神，并结合学科特点，不断优化课堂结构，坚持“以生为本”的原则，引导学生自主、合作、探究，体验获取成功的喜悦。

　　（4）、作业的布置与批改能有针对性，做到设计精心、数量适度、批阅细致、反馈及时、格式规范。

　　（5）、课外辅导能注重学生个体差异，分类指导，精心实施，讲究成效。学校建立了学生提优补差档案，教师能对不同层的学生进行个别或集中辅导。

　　3、加强教学研究，提升课改经验。

　　（1）、教学研究是推进课程改革，促进教师专业化发展的重要途径。全体教师牢固确立了“科研兴校”的办学理念，增强研究意识，学习和掌握教学研究的方法和策略，提升了教学研究的实效性。

　　（2）、教研组在开展教学研究过程中，能把钻研新教材、新课标、集体电子备课作为研究的重要内容，关注教学问题，增强问题意识。能以课例为载体，研究新课程理念、课堂教学行为和方法，注重借鉴他人的经验和智慧，重视教学反思，把学会教学与学会学习统一起来，把及时捕捉课改信息与总结推广课改经验统一起来，学期承担了区体育、镇六年级应与教研等活动。

　　4、改革对教师和学生的评价模式。

领导坚持深入课堂，深入教学第一线，通过课堂来观察教师的教学风貌，评价教师的工作业绩；通过检查、考核、访谈、民主测评等多种渠道，获取教师的工作信息，以提高教学质量。

　　5．组织开展了体育节、艺术节、科技节等活动，促进学生全面发展。依据《南京市学校贯彻体卫艺科技国防教育法规专项评估试行办法》的要求，做到工作过细。四月份举办了小学生广播操比赛，五、六月份举行了校园艺术节、科技节等比赛活动。 

　　三、加强队伍建设，促进教师专业化发展。 

　　1、由教科室制定了学校校本培训方案，并认真组织实施，作为教师继续教育的基本途径和方法。

　　2、坚持以课改为平台，学习、研究新教材、新课标，做到知识培训和学科培训相结合，参与性培训和专题讲座相结合，校本培训和教学基本功训练、竞赛相结合。

　　3、高度重视学科青优、骨干教师的培训、培养工作，学期徐君彩老师参加了区青年教师赛课活动，杨广益、赵宝兵、马其斌、王云宝等老师各上了一次镇公开课，他们撰写的教学论文在市区评比中获得了二三奖，他们发挥了在教学中的带头和示范作用。

　　四、以创建为抓手，全力推进基础教育发展。

　　1、巩固教育现代化乡镇创建和“校校通”、“六有”工程成果。进一步改善和规范了学校办学条件，学期镇中心校在我校举行了“合格学校”创建工作现场会。

　　2、按规定上好信息技术课程，做到定人、定机、定位，实行一人一机、一机一簿，及时记载教学情况，我校一至五年级学生每人都有一把键盘，保证了信息技术教学工作有章、有序、有效地开展。

　　六、加强学校网络建设,提高信息化工程水平，走内涵发展之路

　　1、现代教育理念促使学校需以现代教育做好研究为重点，提高课堂教学效益，以信息化工程带动教育现代化。努力构建了校园信息化，不断探索现代教育技术与各学科整合的新思路。

　　2、加强教师信息化知识技能培养。学校网络建设不是一两人能做到、做好的，全体教师都能积极参与，根据教师年龄特点由校长与信息技术教师，利用例会、业余时间进行培训，在规定的时间，教师均能达到相关的技能知识，能熟悉操作电脑。

　　3、不断丰富更新网络内容，教师能上传、浏览、保存校园网软件，建好内网与外网的资料、教案，课件等资源库，使网络能充分高质地使用。

　　4、加强了现代教育技术课题的研究，教科室根据教师现代教育技术理论知识的学习，结合农村教育实际情况，搜集和整理相关的资料，拟定了课题研究报告，并向区教育局申报了区级研究课题。

　　5、按课程设置方案，开设好信息技术课，科任教师加强了信息技术课的教学质量，提高了学生计算机应用能力。

 

 

冶山镇东王小学

二○○六年七月